現如今職業教育培養的便是公司要求的有理論歷經的職業道德的人才，那樣的人才才能迅速的切合自然環境，盡早的為公司創造發明盈利。這樣的話職業教育和學歷教育究竟有什么不同呢?襄陽成人高考報名,襄陽成人高考專升本,襄陽教師資格證考試給大伙兒詳盡分析一下。

學歷教育和職業教育是方位上的差別而不是層級上的差別。從現階段看來，學歷教育根據國度國家教育部下發的招生方案入取的學員，按文化教育主管機構認同的教學方案實施課堂教學，學員學有所成后，由院校授予國度統一印刷的畢業證合學士學位證書，偏重于學問的針對性、理論性，注重方法;而職業教育則就是指各種各樣學習培訓、學習，學有所成后，由國度社會保障部和社會發展確保部授予的資格證書和學習培訓單位授予的相對培訓證書，是雙資格證書，勝于對職位學生就業才可以的鍛練，講務應用性。

職業教育的優點取決于：

先是成材周期時間短，職業教育運用1-2年的時間對于鐵路人才終止培養，資金投入的時間更短，花費更少，尤其是有關家庭氛圍不太好的學員，能夠更早的踏入崗位就可以更早的給家中緩解肩負。而學歷教育的時間長，學的理論學問類比多，理論根基好，適合將來提前準備研究生考試的學員。
次之，在培養方位上，職業教育與社會發展和公司的契合度高些，每一年“動態性”地將各地高新技術公司對人才的要求標準與技術性水平終止收集，立即調節課堂教學標準，促使其一直高過公司的實踐活動要求標準。而學歷教育更側重打好理論根基，服務討論生環節。

再度，職業教育重視對學員下手才可以及綜合性才可以的培養，實踐課時間普通大學上機時間的3-5倍，理論與理論完滿分離出來。高等職業教育更重視學員操縱學習培訓學問的方法，應用學問的手腕。

職業教育有完好無損的學生就業服務步驟和技術專業的學生就業方式，學生的學生就業獲勝率和學生就業品質相對性較高。伴隨著國度頒布的擴大招生現行政策，大學生畢業愈來愈多，而就業卻大幅度著陸，愈來愈多的學生找工作難;而另一方面現如今手藝型人才需要量越來越大，許多公司都急缺該類人才，繁雜出高薪誠聘。